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6月30日下午，吉林建筑科技學院召開學生心理健康工作經驗交流會，學校黨委副書記、副校長呂海升主持會議并講話。學工處處長李亞東、學校團委書記于倩，愛衛會常務副主任、衛生所所長張薇，學工處副處長孫永喜、健康教育與咨詢中心主任鄒洪偉、各學院分管學生工作負責人及全體學團干部參加了本次會議。

交流會上，大學生健康教育與咨詢中心主任鄒洪偉首先以《立德樹人明方向，合力育人助成長——全力打造“1234”心理育人質量提升體系》為題展開近幾年學校心理健康教育工作匯報。

隨后，創意設計學院、管理工程學院、計算機工程與人工智能學院分別從多個維度進行了學院心理健康教育工作經驗分享。

輔導員代表蒲實老師和薛英璇老師結合自身多年學生工作經驗，凝練出針對心理健康教育工作的諸多思考。

最后，呂海升對全體參會人員提出五點工作期望：一要提高心理健康教育工作實效。以“時時放心不下”的責任感，高度重視心理問題學生類型、產生原因和問題特點等，緊密結合當前學生心理健康現狀和發展趨勢，全面加強和改進新時代學生心理健康工作。二是要強化協同，織密學生健康成長防護網。一方面要按照相關文件要求，落實心理健康工作硬件設施建設、人員配備和經費保障等，另一方面要制定和實施各項具體工作制度，以保證心理健康教育工作的正常、有序和健康發展。三是要進一步完善心理危機預防干預體系。依托大數據信息技術，加強對學生風險行為信號的辨識和預警。同時，注重學生日常管理，提升咨詢服務水平，及時有效的幫助學生解決心理困擾和心理問題。四是要進一步加強心理健康教育三支隊伍建設。既要加強心理健康教育師資與輔導員隊伍建設，又要努力打造一支大學生心理健康教育朋輩輔導隊伍。五是充分調研、創新路徑，開展豐富多彩的大學生心理健康教育活動。以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心，充分調動學生積極性與自主性，借助新媒體等方式讓學生通過多元化渠道了解心理健康知識，引導學生“自我參與、自我調節、自我成長”。

據介紹，學校始終高度重視學生心理健康教育工作，緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅守“為黨育人，為國育才”的初心使命。下一步，學校將持續把學生心理健康教育貫穿于教育教學全過程，堅持問題導向、效果導向，夯實育人基礎、完善責任制度、創新方法舉措、增強工作實效，促進全校心理健康教育工作常態化、專業化發展。（通訊員：吉林建筑科技學院 金敬和）

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